26 января состоялось третье конкурсное испытание: Классный час с использованием нестандартных форм организации обучающихся под общей темой «Герой нашего времени».
Нашим участникам надо было не просто разработать интересное классное мероприятие, но и провести его с незнакомым классом Гимназии № 26. Педагоги признались, что ночью перед испытанием долго не могли уснуть. Какие это будут дети: спокойные или гиперактивные, «физики» или «лирики», разговорчивые или молчуны? Удастся ли вызвать их на разговор и достигнуть воспитательной цели? Под строгими взорами жюри и пытливыми взглядами детского жюри, под вспышки фотокамер?
Темами классных часов стали:
- «Есть ли герои у нашего времени?» - Волосникова Екатерина Вадимовна, классный руководитель 9 класса МАОУ «СОШ №124 г.Челябинска»;
- «Герой нашего времени» - Ефимова Инесса Евгеньевна, классный руководитель 6 класса МАОУ «Лицея №35 г.Челябинска»;
- «Герои нашего времени» - Баранова Марина Леонидовна, классный руководитель 3 класса МАОУ «СОШ № 46 г.Челябинска»;
- «Время выбрало нас» - Коротких Ирина Олеговна, классный руководитель 6 класса МАОУ «СОШ № 94 г.Челябинска» (п. Аэропорт);
- «Герои нашего времени» - Иванов Илья Александрович, классный руководитель 5 класса МАОУ «Гимназии №80 г.Челябинска»;
- «Герои нашего времени: кто они?» - Полтавская Ольга Сергеевна, классный руководитель 7» класса МАОУ «СОШ №84 г.Челябинска»;
- «Герой XXI века - какой он? » - Долгова Татьяна Владимировна, классный руководитель 8 класса МАОУ «СОШ №67 г.Челябинска».
Регламент дня был, как и вчера, расписан по минутам. Пока в одном кабинете шёл классный час, в другом помогали подготовиться следующему конкурсанту. Всё шло чётко по графику: 30 минут – работа с классом, 10 минут – ответы на вопросы жюри.
Абсолютно все участники быстро установили контакт и взаимопонимание с классом, уверенно владели их вниманием и вели к запланированной цели занятия. А дети…Дети были детьми! Малыши очень обстоятельно и свободно рассуждали на эту серьёзную тему, с энтузиазмом выполняли все задания. Шестиклассники были очень активны, но их было сложнее успокоить. Самые старшие вели себя более сдержанно, но своё мнение имели и, случалось, вступали в диалог педагогом.
Жюри было доброжелательным и строгим одновременно: все недочёты замечались, были даны мудрые советы и пожелания на будущее. Конкурсанты восприняли их с благодарностью.
Завтра участников ждёт самое таинственное испытание: импровизированный конкурс "Диалоги о воспитании". Его содержание держится в строжайшем секрете даже от организаторов конкурса и членов жюри. Например, в 2014 году каждый из конкурсантов непосредственно перед испытанием получил путем случайного выбора одну из сфер деятельности (литература, живопись, музыка, поэзия, театр, кино) и список достижений российской культуры в этой сфере деятельности. Через тридцать минут конкурсантам предстояло рассказать, как можно использовать данные достижения культуры (или одно из них) в рамках реализации воспитательной программы деятельности участника.
А что ждет конкурсантов завтра? Время покажет.
