С 19 по 27 ноября в одной из старейших школ МБОУ «Гимназия № 1 г. Челябинска» начался муниципальный этап конкурса «Учитель года – 2018». В конкурсе принимают участие 16 педагогов муниципальных общеобразовательных организаций города Челябинска, которые успешно прошли испытания первого (отборочного) этапа и получили право продолжить конкурсную борьбу.
19 ноября конкурс торжественно открыт. Председатель Комитета по делам образования города Челябинска, председатель жюри конкурса «Учитель года – 2018» Светлана Викторовна Портье поздравила всех присутствующих с праздником, пожелала участникам успешно пройти испытания, проявить творческую смекалку, стремиться к победе.
Директор Тимерханов Дамир Галиханович и коллектив гимназии № 1 создали всем отличное настроение и окружили конкурсантов заботой и любовью! В церемонии открытия участвовал детский театральный коллектив, на экране демонстрировали интересный фильм, посвященный жизни гимназии.
Торжественное и в то же время очень теплое открытие конкурса зарядило всех присутствующих позитивом!
После открытия началось первое конкурсное испытание – «Представление педагогического опыта». Участники говорили про актуальные темы, формы, приемы, методы, технологии, которые они используют в своей работе.
Антипова Дарья Анатольевна, учитель английского языка МАОУ «СОШ 62 г. Челябинска» продолжила тему своего мастер-класса «Три П или English is all around».
Баязитов Салават Булатович, учитель истории МАОУ «СОШ №104 г. Челябинска» рассказывал о технологии критического мышления на уроках истории, а Гаврилов Михаил Александрович, учитель физики МБОУ «СОШ № 121 г. Челябинска» представил тему «Повышение эффективности урока через формирование критического мышления для решения проблемной ситуации».
Ботвинникова Александра Игоревна, учитель английского языка МАОУ «Гимназия № 26 г. Челябинска» говорила о формировании метапредметных компетенций с помощью интерактивных тетрадей.
Галеева Анна Вячеславовна, учитель истории и обществознания МАОУ «Лицей № 35 г. Челябинска» считает, что на любом этапе урока можно использовать ИКТ, Интернет-ресурсы и мобильные приложения, ведь современный учитель – это сетевой учитель.
Екимасова Анна Александровна, учитель начальных классов МАОУ «Образовательный центр № 2 г. Челябинска» «Проблемно-диалогическое обучение как средство формирования познавательной активности обучающихся». В данной технологии организация учебно-воспитательного процесса происходит по формуле: «Обучаем через открытие»
Завалипенская Ирина Анатольевна, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 116 г. Челябинска» показала преимущество нового образовательного видео на уроках.
Коузов Александр Андреевич, учитель физической культуры МБОУ «НОШ №95 г. Челябинска» говорил о важности гендерного-ориентированного подхода для индивидуализации процесса образования.
Кутепова Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей №77 г. Челябинска» представила опыт по теме «Создание условий для формирования орфографической зоркости на уроках русского языка».
Лапшина Галина Александровна, учитель немецкого языка МБОУ «СОШ № 51 г. Челябинска» «Прием визуализации на уроках как средство мотивации обучающихся к изучению иностранного языка»
Макаренко Алёна Васильевна, учитель английского языка МАОУ «Гимназия №80 г. Челябинска» «Who am I, или Использование различных технологий для формирования коммуникативной компетенции учащихся»
Махнёва Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей №82 г. Челябинска» В своем опыте работы использует системы интегрированных уроков, «театральных» уроков, уроков-дебатов с применением технологии ТАСК, «поэтических» и др. в контексте проектной деятельности.
Меньшикова Елена Викторовна, учитель биологии МАОУ «СОШ № 94 г. Челябинска» «Опыт использования семиотической технологии на уроках биологии», данная технология помогает индивидуализировать задания, актуализировать все каналы восприятия, создать поле успеха для каждого ученика.
Олексюк Юлия Владимировна, учитель географии МАОУ «СОШ №78 г. Челябинска» применяет в своей работе игровые, информационно-коммуникативные, кейс-технологии; использует интересные формы уроков.
Розанова Елизавета Сергеевна, учитель французского языка МБОУ «Гимназия № 48 г.Челябинска» «Создание условий для формирования поликультурной личности» В педагогической деятельности Елизавета Сергеевна часто применяет технологию «Школы диалога культур».
Степанова Анастасия Игоревна, учитель истории и обществознания МАОУ «СОШ №59 г.Челябинска» «Опорные схемы как средство формирования регулятивных учебных действий на уроках истории»
20 и 21 ноября конкурсантам предстоит пройти одно из самых сложных конкурсных испытаний «Учебное занятие по предмету и его самоанализ».
